“化学麻将”走红网络

近日，深圳南山实验教育集团麒麟二中化学课堂上，同学们围坐一起打“化学麻将”的视频迅速走红。视频中，学生们手持写有高锰酸钾、氯离子等内容的牌，围坐在“麻将桌”前。网友纷纷评论：“快把化学麻将推广到全国吧”。化学麻将借助麻将这一娱乐工具，把枯燥的化学方程式背记变为“打麻将”，学生用14块牌组成完整的化学方程式，完成配平，即可“和牌”。这既能激发学生的学习热情，又能提高学习效率。

教学创新要谨慎推广

不过，是不是就要把“化学麻将”推广到全国呢？从激发学校办学活力的角度看，要十分谨慎地对待某些教学创新案例的推广。因为适合一校的教学创新，不一定适合另外的学校。任何教学创新，都必须基于本校的办学条件、本校师生的具体情况，采取适合本校的方式。教学创新要摆脱“推广”思维。

鼓励创新与知识产权保护

“化学麻将”已经进入专利申请阶段，这是正确的选择。鼓励创新就要进行知识产权保护，教学创新也有知识产权。如果其他学校觉得这套“化学麻将”不错，可以花钱购买、使用，而如果觉得并不适合，完全可以自主探索其他适合本校学生的教学方式。每个学校的每个学科，都可以有本校个性的、激发学生学习兴趣的教学方式。知识产权保护